媒介融合背景下高中語文“跨媒介閱讀”教學(xué)路徑探究

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【摘要】本文闡述“跨媒介閱讀”教學(xué)的內(nèi)涵，分析媒介融合背景下高中語文“跨媒介閱讀”教學(xué)的價(jià)值，提出從教師、教學(xué)、教材三個(gè)方面探索媒介融合背景下高中語文“跨媒介閱讀”教學(xué)的路徑，從而提高教師的“跨媒介閱讀”教學(xué)水平、構(gòu)建“跨媒介閱讀”教學(xué)新模式、優(yōu)化“跨媒介閱讀”教學(xué)的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】高中語文 跨媒介閱讀 閱讀教學(xué) 媒介融合

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）26-0091-04

隨著科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類社會(huì)開始步入數(shù)字化時(shí)代，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代科技滲入各行各業(yè)，教育領(lǐng)域也不例外。（剩余6192字）