以學(xué)生為中心優(yōu)化高中化學(xué)實驗教學(xué)的實踐策略

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【摘要】本文基于2020年修訂版普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，論述過去化學(xué)學(xué)科教學(xué)存在學(xué)生主體地位不突出、教學(xué)方法較為落后等問題，提出以學(xué)生為中心優(yōu)化高中化學(xué)實驗教學(xué)的實踐策略：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，落實化學(xué)實驗原理教學(xué)；學(xué)生自主開展實驗操作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；指導(dǎo)學(xué)生自主改進實驗方案，發(fā)展學(xué)生的辯證思維；引導(dǎo)學(xué)生自主驗證實驗效果，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。（剩余7466字）