核心素養(yǎng)背景下“語文+X”跨學(xué)科融合教學(xué)的探索

【摘要】本文論述“語文+X”跨學(xué)科融合教學(xué)的現(xiàn)狀、意義，通過語文與物理、地理、生物等學(xué)科的融合教學(xué)實(shí)踐案例，具體闡述“語文+X”跨學(xué)科融合教學(xué)的方法和路徑，旨在推動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力與思維能力的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中語文 跨學(xué)科融合 核心素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）23-0069-04

隨著普通高中“三新”改革（新課程、新教材、新高考）的逐漸深入，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展成了當(dāng)前高中語文學(xué)科的主要教學(xué)任務(wù)。（剩余7057字）