優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 促進(jìn)學(xué)生知識建構(gòu)

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【摘要】良好的知識建構(gòu)能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化與創(chuàng)新。文章以初中數(shù)學(xué)“勾股定理”一課為例，從知識建構(gòu)的理論基礎(chǔ)出發(fā)，更新教學(xué)設(shè)計(jì)理念，分析教材教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制訂教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)學(xué)生知識建構(gòu)的過程，對提升學(xué)生知識建構(gòu)能力提出具體建議。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；知識建構(gòu)；教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）13—0116—03

知識建構(gòu)以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，學(xué)習(xí)者通過對新舊知識的關(guān)聯(lián)、對問題的思考、對經(jīng)驗(yàn)的積累等方式，逐步建立起自己的知識結(jié)構(gòu)[1]。（剩余3361字）