翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】隨著課程改革不斷深化、信息技術(shù)與課程的深度融合，基于“三新”（新課標(biāo)、新教材、新高考）背景的各類教學(xué)研究引起了廣大教師的關(guān)注，其中也有不少教師對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式展開研究。本文重點(diǎn)研究了把傳統(tǒng)教學(xué)中知識(shí)傳授在先，知識(shí)內(nèi)化在后的順序進(jìn)行顛倒，以達(dá)到對傳統(tǒng)課堂教學(xué)變革的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“三新”背景下的課堂教學(xué)中發(fā)揮出的作用以及相關(guān)意義，為英語課堂教學(xué)提供參考和借鑒。（剩余5453字）