“雙減”背景下小學(xué)低年級課堂作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計

【摘要】“雙減”背景下，課堂教學(xué)如何“減負、提質(zhì)、增效”已成為當前教育的焦點話題。作為教學(xué)重要環(huán)節(jié)的作業(yè)設(shè)計，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)方面，發(fā)揮著極為重要的作用。本文認為，小學(xué)低年級課堂作業(yè)設(shè)計既要新穎有趣，吸引學(xué)生的注意力，又要科學(xué)分層，體現(xiàn)教學(xué)的重難點，以作業(yè)為抓手，促使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)走向主動探究，從機械接受走向樂學(xué)善思。（剩余4927字）