動(dòng)植物檢疫學(xué)混合式教學(xué)改革探索

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【摘要】《動(dòng)植物檢疫學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)課程的特點(diǎn)，將SPOC/MOOC與慕課堂相結(jié)合，使教學(xué)過程信息化、教學(xué)效果數(shù)字化，同時(shí)，在教學(xué)中融入思政，關(guān)注前沿。該課程的混合式教學(xué)改革，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中均發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高了課堂效率，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】SPOC；MOOC；慕課堂；混合式教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）11—0078—05

在“一帶一路”建設(shè)的過程中，隨著國外動(dòng)植物產(chǎn)品大量進(jìn)口，外來有害生物傳入的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增，是未來我國進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫管理所面臨的巨大挑戰(zhàn)[1]。（剩余6142字）