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【摘要】語文教師在作文教學(xué)中，自己動筆寫的范文、例文等，被稱為“下水文”。教師寫“下水文”，不僅能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作，掌握寫作技巧，還能有效提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。文章從立足生活——讓“下水文”充滿生活氣息，分享感悟——讓情感共鳴勃發(fā)，思考感悟——讓“下水文”帶動情感升華，勤于動筆——讓“下水文”寫作常態(tài)化等四個方面展開論述，討論了“下水文”寫作策略。（剩余4911字）
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基于核心素養(yǎng)的“下水文”寫作探索
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