高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的成因及干預(yù)策略

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)陸續(xù)開(kāi)設(shè)了心理健康教育課，成立了心理健康教育團(tuán)體，全社會(huì)越來(lái)越重視學(xué)生的心理健康教育。文章分析了高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題，找到心理問(wèn)題發(fā)生的根源，結(jié)合獨(dú)生子女、單親家庭、留守學(xué)生、寄養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的心理問(wèn)題，制訂出有針對(duì)性的干預(yù)策略，讓他們形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。（剩余3537字）