基于PBL教學模式的中職公共文化課創(chuàng)新素養(yǎng)培育策略研究

摘要：文章探討基于PBL教學模式的中職公共文化課創(chuàng)新素養(yǎng)培育，闡述PBL教學模式研究進展、中職公共文化課教學現(xiàn)狀及該模式的應用趨勢與價值，分析PBL教學模式面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。詳細構建創(chuàng)新素養(yǎng)培育目標體系、教學資源整合與開發(fā)、教學活動設計及多元化評價體系策略，并介紹各階段的實施要點。研究表明，PBL教學模式對提升中職學生公共文化課創(chuàng)新素養(yǎng)具有積極意義，但需克服諸多困難，以促進教學質量的提升和學生的全面發(fā)展。（剩余5464字）