基于PBL教學(xué)模式的中職公共文化課創(chuàng)新素養(yǎng)培育策略研究

摘要：文章探討基于PBL教學(xué)模式的中職公共文化課創(chuàng)新素養(yǎng)培育，闡述PBL教學(xué)模式研究進(jìn)展、中職公共文化課教學(xué)現(xiàn)狀及該模式的應(yīng)用趨勢(shì)與價(jià)值，分析PBL教學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。詳細(xì)構(gòu)建創(chuàng)新素養(yǎng)培育目標(biāo)體系、教學(xué)資源整合與開發(fā)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及多元化評(píng)價(jià)體系策略，并介紹各階段的實(shí)施要點(diǎn)。研究表明，PBL教學(xué)模式對(duì)提升中職學(xué)生公共文化課創(chuàng)新素養(yǎng)具有積極意義，但需克服諸多困難，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余5464字）