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摘要：本研究聚焦教育戲劇活動融入大學生心理健康教育，通過文獻與案例研究，深入剖析其價值、實施方法、實踐效果及相關策略。教育戲劇以心理學和教育戲劇理論為基礎，在促進大學生自我認知、情緒管理、人際交往和問題解決能力方面具有積極意義。在實施過程中，需精心設計課程、運用多種教學方法并加強師資培訓，且面臨觀念、師資與資源問題，可通過宣傳教育、師資培訓項目和資源整合加以應對。（剩余5554字）
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教育戲劇活動融入大學生心理健康教育的相關研究
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