教育數(shù)字化視角下高校教師隊伍建設(shè)路徑探析

摘要：信息技術(shù)日新月異，教育數(shù)字化已成為高教改革的關(guān)鍵問題。本文以高校教師隊伍為研究主體，綜述了高校教師隊伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀，從數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中存在的教師角色變革困境、教師數(shù)字能力困境、教師評價激勵困境等問題展開分析，探討了高教師資數(shù)字化的成就與障礙，并以教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為框架，從建立教師隊伍政策保障、提升教師隊伍數(shù)字素養(yǎng)、優(yōu)化教師隊伍評價體系3個方面對高校教師隊伍數(shù)字化建設(shè)路徑進(jìn)行探討，多方協(xié)同構(gòu)建高校教師隊伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型機(jī)制。（剩余5075字）