高中通用技術控制系統(tǒng)實驗教學平臺

——以表針速度控制為例

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研究背景和意義

在國家大力發(fā)展科學技術、推動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景下，基礎教育越來越重視培養(yǎng)學生的技術意識和創(chuàng)新思維。對于高中通用技術，不同版本的教材幾乎都含有“控制”單元模塊，由于控制原理復雜、控制內(nèi)容較多、實驗教具匱乏等原因，學生對于該單元的學習和理解存在很多困難。作為高中通用技術教師，在日常教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生對于控制系統(tǒng)的學習和理解存在很大的困惑，只靠語言和課本，學生很難掌握“控制”單元的內(nèi)容。（剩余2772字）