深化工程實踐能力的理論教學(xué)體系建設(shè)

——以工程概論課程體系為例

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摘  要：面向國家高等教育強國發(fā)展需求，以一流新工科理念推動高校工程教育專業(yè)認證，通過總結(jié)工程實踐教學(xué)存在的問題，該文以工程概論課程體系為例，注重交叉學(xué)科內(nèi)容建設(shè)、多維教學(xué)手段融合、引進企業(yè)導(dǎo)師支撐、創(chuàng)新實踐平臺集成和持續(xù)改進質(zhì)量監(jiān)控等方面建設(shè)，構(gòu)建深化工程實踐能力的創(chuàng)新性理論教學(xué)體系，形成奠定基礎(chǔ)→促進交流→增資指導(dǎo)→深化資源→優(yōu)化效果等閉環(huán)良性循環(huán)機制，完善優(yōu)勢互補的“教-產(chǎn)-研-賽”多元協(xié)同育人模式，最大限度地強化學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)，期望為新工科背景下高等學(xué)校工程實踐能力培養(yǎng)提供參考。（剩余6938字）