產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)驗融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程的實踐探究

——基于課程思政視角

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摘  要：為提升課程思政建設(shè)成效，該文制訂并實踐一套將我國產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)驗融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程的“三融入、四改革”教學改革方案。該方案將產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)驗三要素（產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)濟理論、產(chǎn)業(yè)扶貧實踐策略、產(chǎn)業(yè)扶貧偉大精神）融入教學內(nèi)容，以教學方法設(shè)計、課外實踐布置、課程考核重構(gòu)和教學資源共享為四大改革抓手，進而實現(xiàn)塑造正確人生價值、傳授經(jīng)濟專業(yè)知識、培養(yǎng)經(jīng)濟實操能力“三位一體”的經(jīng)濟類專業(yè)課程思政建設(shè)目標。（剩余7863字）