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探尋工程倫理教育與學生的交集

——兼談若干認知誤區(qū)

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摘要：面對充滿不確定性的工程前景，倫理教育的地位和作用仍被低估。倫理教育在立德樹人和工程人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要紐帶作用。然而，學生對工程倫理認知程度較低，各界對工程倫理了解也存在普遍誤區(qū)，成為當前工程倫理教育需要直面并解決的問題。為此，工程倫理教育亟待聚焦其與學生生活、學習和入世之間的交集，增強學生參與，以確保單科目或多科目倫理教學效果。（剩余9493字）

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