產(chǎn)教融合背景下“沉浸式”聲景設(shè)計課程教學(xué)改革研究

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摘要：“產(chǎn)教融合-校企合作”是高等教育發(fā)展的必然要求，然而目前的產(chǎn)教融合實踐研究常脫離企業(yè)實際需求，導(dǎo)致產(chǎn)教融合培養(yǎng)的深度不夠。高等院校常規(guī)建筑類設(shè)計課程存在人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、缺少實際應(yīng)用場景、成果反饋方式單一等問題。針對以上問題與挑戰(zhàn)，基于產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，以研究生城市聲景聯(lián)合設(shè)計課程實踐為例，介紹了此次課程背景、課程安排、課程要求、課程階段性目標(biāo)，以及校企導(dǎo)師的各階段職責(zé)，將“沉浸式”應(yīng)用于課程設(shè)計方法、設(shè)計表達(dá)形式與設(shè)計優(yōu)化過程中，提出“沉浸式”聲景設(shè)計課程教學(xué)的改革體系與實踐方法。（剩余8983字）