教育大數(shù)據(jù)視域下高校課程思政協(xié)同的難點與突破

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摘  要：協(xié)同育人是課程思政的內在理念和要求，教育大數(shù)據(jù)助力下的高校課程思政可以突破現(xiàn)有協(xié)同模式中動力不足、時效性弱、考評失衡等難點，在明確目標、拓展主體、擴大邊界、創(chuàng)新價值等基礎上，構建顯隱交融、知行合一的長效立體協(xié)同機制。

關鍵詞：教育大數(shù)據(jù);課程思政;協(xié)同育人

中圖分類號：G641          文獻標識碼：A            文章編號：1672-4437（2022）03-0027-05

當前，大數(shù)據(jù)與各行各業(yè)的融合創(chuàng)新不斷提速，高校數(shù)字校園（智慧校園）建設方興未艾，教育大數(shù)據(jù)正在成為高校改革不可忽視的新型驅動力，在教育教學研究與實踐中發(fā)揮著越來越重要的作用。（剩余7933字）