談混齡游戲中促幼兒“自主互動”的思考與實踐
導(dǎo)讀：應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個多元化的、多功能的、多層次的游戲空間，讓幼兒有自主選擇的權(quán)力，讓不同年齡段的幼兒主動參與自主游戲。教師從旁觀察，有意識地記錄，了解并分析幼兒的各種行為，再根據(jù)幼兒各種能力的差異進行適時指導(dǎo)。混齡游戲能讓幼兒在自主學(xué)習中自我探索，在自我發(fā)現(xiàn)中自行完善，逐步滿足幼兒成長需要，促進幼兒“自主互動”的多樣化發(fā)展。（剩余4679字）