高職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路與實(shí)現(xiàn)路徑

摘  要：隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”這個(gè)詞出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的話題也越來(lái)越熱，掀起了各大高職院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的熱潮。高職院校積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力、開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新路子、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展具有重要意義和助推作用。但也面臨著一些突出問(wèn)題，如重視程度不夠、培養(yǎng)方式單一等。（剩余5922字）