研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)

——專訪復(fù)旦大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系馬臻教授

打開文本圖片集

2020年，全國研究生教育會(huì)議開啟了新時(shí)代研究生教育發(fā)展的新篇章;《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》指明了全面升級(jí)研究生教育的新方向;《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》明確了研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為的基本規(guī)范。研究生教育受到前所未有的關(guān)注，提升研究生教育質(zhì)量成為擺在研究生導(dǎo)師面前的一道考題。研究生導(dǎo)師肩負(fù)著科研與育人的雙重使命，是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，其對(duì)育人規(guī)律的精準(zhǔn)把握，對(duì)導(dǎo)學(xué)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)推動(dòng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。（剩余6932字）