面向“新工科”的科研育人實(shí)施路徑探索

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摘  要：科研育人是高等教育領(lǐng)域“三全育人”的重要一環(huán)，是高校人才培養(yǎng)的重要渠道，是需要重點(diǎn)關(guān)注的理論和實(shí)踐問(wèn)題。中國(guó)工程教育在向“新工科”轉(zhuǎn)段進(jìn)階的過(guò)程中，需要面對(duì)培養(yǎng)具備更高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力的工程科技人員的需求，探索科研育人實(shí)施路徑。通過(guò)科研過(guò)程、科研方法和科研結(jié)果幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，規(guī)范學(xué)術(shù)道德，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科研品質(zhì)，提高創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力、自我規(guī)劃與管理的能力以及增強(qiáng)學(xué)術(shù)前沿的敏感性，而且要符合高校思想政治教育的要求，才能滿(mǎn)足新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，這也是高校持續(xù)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要實(shí)施路徑。（剩余5687字）