多元統(tǒng)計(jì)分析課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)實(shí)踐評價(jià)

［摘 要］新時(shí)代背景下，以立德樹人為宗旨，將思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)中，是當(dāng)前多元統(tǒng)計(jì)分析課程思政建設(shè)的重點(diǎn)工作。通過將主成分分析法、Fisher判別法和典型相關(guān)分析法的實(shí)際教學(xué)案例與思政元素結(jié)合，課程組有計(jì)劃地開展了不同形式的教學(xué)實(shí)踐活動，并采用既定的綜合量化評估方法對課程思政建設(shè)情況和教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行了評估；在思政元素的挖掘及其與實(shí)際教學(xué)案例的融合方面，深入結(jié)合多元統(tǒng)計(jì)分析課程的特點(diǎn)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)，取得了一定的成效。（剩余4215字）