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高校思政課教師提升教學話語轉(zhuǎn)換能力應(yīng)遵循的四重邏輯

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［摘 要］高校思政課教師應(yīng)遵循四重邏輯以提升自身的教學話語轉(zhuǎn)換能力：以理論邏輯掌握教學內(nèi)容、以價值邏輯分析學生需求、以實踐邏輯運用教學方法、以情感邏輯影響教學對象。努力在教育教學實踐中把抽象的真理轉(zhuǎn)化成樸素的道理，把文件式的教材語言轉(zhuǎn)化成接地氣的教學語言，讓思想政治理論更易于觸及青年學生的心靈，助力新時代大學生成長成才。（剩余5674字）

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