高校思政課教師提升教學(xué)話語轉(zhuǎn)換能力應(yīng)遵循的四重邏輯

［摘 要］高校思政課教師應(yīng)遵循四重邏輯以提升自身的教學(xué)話語轉(zhuǎn)換能力：以理論邏輯掌握教學(xué)內(nèi)容、以價(jià)值邏輯分析學(xué)生需求、以實(shí)踐邏輯運(yùn)用教學(xué)方法、以情感邏輯影響教學(xué)對(duì)象。努力在教育教學(xué)實(shí)踐中把抽象的真理轉(zhuǎn)化成樸素的道理，把文件式的教材語言轉(zhuǎn)化成接地氣的教學(xué)語言，讓思想政治理論更易于觸及青年學(xué)生的心靈，助力新時(shí)代大學(xué)生成長成才。（剩余5674字）