校企協(xié)同“浸入式”金融學專業(yè)建設(shè)研究

——以廣東白云學院為例

［摘 要］近年來，廣東白云學院通過積極探索校企全程“共商、共建、共享”模式，強調(diào)應(yīng)用型人才的“過程型”培育，改善了只注重“結(jié)果型”的傳統(tǒng)校企共建缺陷，通過明確“校企共建式”專業(yè)建設(shè)定位、形成“全程浸入式”校企協(xié)同育人模式、打造“校企共育式”師資隊伍、提升“產(chǎn)教融合式”專業(yè)辦學條件、優(yōu)化“校企共商式”管理評價體系、完善“校企共創(chuàng)式”學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式、開創(chuàng)“校企共享式”專業(yè)服務(wù)社會模式等具體實踐，在助推本校專業(yè)人才全程靶向培養(yǎng)的同時，也為其他專業(yè)建設(shè)開展人才培養(yǎng)校企共建、市場化改造提供了方向指引和經(jīng)驗借鑒。（剩余5449字）