基于教師資格證國考背景下體育師范生綜合素質(zhì)提升路徑研究

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摘要：本文利用文獻(xiàn)資料、訪談、實地調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對地方院校體育師范專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)能力進(jìn)行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育師范生存在主動性態(tài)度較差；團(tuán)結(jié)意識有待提升；部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；專業(yè)理論知識深度較差和自身的就業(yè)目標(biāo)不清晰等問題，因此需跟緊社會發(fā)展需求，加強(qiáng)化實習(xí)實訓(xùn)基地拓展，提升學(xué)生實踐能力；結(jié)合社會市場及用人單位反饋，不斷修訂人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量；強(qiáng)化開學(xué)“第一課”的重要性，塑造學(xué)生良好價值觀；輔導(dǎo)員、班主任和專任教師需要充分發(fā)揮工作職責(zé)，為學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)提供保障；“雙導(dǎo)師制”必須強(qiáng)有力落實，必須充分發(fā)揮教師作用，為落實立德樹人根本任務(wù)，全面推動體育師范生綜合素質(zhì)的提升，提高體育師范生社會競爭力奠定基礎(chǔ)。（剩余10124字）