AIGC背景下基于知識圖譜的個性化教學(xué)改革實踐

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摘要：隨著生成式人工智能（AIGC）技術(shù)的快速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生不僅需要掌握基本編程知識，還需具備創(chuàng)新思維、問題解決、團隊協(xié)作和持續(xù)學(xué)習(xí)等高階能力。然而，學(xué)生間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、目標及職業(yè)規(guī)劃的差異，加之個性化指導(dǎo)的缺失，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡，影響教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生體驗。研究結(jié)合AIGC和知識圖譜技術(shù)，構(gòu)建了一種面向應(yīng)用型本科院校的Python程序設(shè)計課程教學(xué)新模式。（剩余6895字）