“雙線”混合教學(xué)質(zhì)量保障體系模型構(gòu)建

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摘要：高職院校線上線下混合教學(xué)質(zhì)量保障是當(dāng)前研究的重要方向，但相關(guān)研究仍相對不足。文章嘗試構(gòu)建基于PDCA循環(huán)的高職院校線上線下混合教學(xué)質(zhì)量保障體系模型，提出了將 PDCA循環(huán)理論引入高職院線上線下混合教學(xué)質(zhì)量保障體系當(dāng)中，建立全要素保障、全過程跟蹤評價的線上線下混合教學(xué)質(zhì)量保障體系模式，為“雙線”混合教學(xué)的質(zhì)量保障提供有參考價值的理論意見。（剩余5639字）