數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下工程倫理教育實(shí)踐探析

——以移動(dòng)通信綜合設(shè)計(jì)課程虛擬仿真教學(xué)為例

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關(guān)鍵詞：教育數(shù)字化；工程倫理；職業(yè)倫理；移動(dòng)通信系統(tǒng)；5G

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2023）32-0091-04

0 引言

黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。推進(jìn)教育數(shù)字化，已成為抓住信息化發(fā)展歷史機(jī)遇和搶占新一輪科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)的迫切需要，而推進(jìn)高等教育數(shù)字化已成為推進(jìn)高等教育高質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐[1]。（剩余4286字）