高校學生“計算機網(wǎng)絡技術及應用”前概念探究

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關鍵詞：前概念；高等教育；計算機知識

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）32-0075-03

1 研究背景

概念作為構(gòu)成知識的基元，是學生學習認知活動中的生長點與結(jié)合點[1]。前概念是指學生在進入正式學習之前，頭腦中原有的認知和理解[2]。有科學的概念也有非科學的錯誤概念，因其頑固性、復雜性等特點，會影響學生建立科學概念，因而逐步引發(fā)學界對概念轉(zhuǎn)變的研究。（剩余3562字）