課程思政視域下的校園地理實踐探究

——以校園“未來學(xué)習(xí)空間”的探究為例

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摘 要：地理學(xué)是一門實踐性較強的基礎(chǔ)學(xué)科，義務(wù)教育階段的地理課程以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨。在地理課程的內(nèi)容框架中，地理實踐以多種方式貫穿于課程內(nèi)容之中，運用地理工具將學(xué)科知識與學(xué)科活動融為一體。校園地理實踐活動重視實踐活動的全過程參與，是培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的有效途徑之一。本文以校園“未來學(xué)習(xí)空間”的搭建、探索、維護及開發(fā)為例，探究校園地理實踐活動中課程思政元素的挖掘與融合，從而達成地理教育和思政教育的協(xié)同發(fā)展。（剩余2598字）