師生互動(dòng)情況與其對(duì)師生心理健康的影響研究

——以基礎(chǔ)學(xué)科研究生培養(yǎng)為例

摘  要：師生互動(dòng)是指教師在培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)科研活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的相互作用行為，在研究生培養(yǎng)過(guò)程中師生互動(dòng)是必然存在的育人模式。師生互動(dòng)情況不僅影響學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，也影響師生雙方的情緒和心理健康。文章通過(guò)在基礎(chǔ)學(xué)科中調(diào)查導(dǎo)師和研究生在教學(xué)科研活動(dòng)中對(duì)同類(lèi)問(wèn)題的看法，比較雙方所思所做的異同之處，分析基礎(chǔ)學(xué)科研究生培養(yǎng)過(guò)程中師生互動(dòng)的情況，進(jìn)一步從理論上論證師生互動(dòng)影響師生心理健康的內(nèi)在邏輯，提出改進(jìn)對(duì)策，為營(yíng)造和諧的師生互動(dòng)氛圍，提升育人軟實(shí)力提供思路。（剩余6060字）