專業(yè)認(rèn)證背景下成果導(dǎo)向教育理念與課程思政的融合探索

——以“功能材料”為例

摘  要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，對(duì)高等院校的人才教育提出了新的要求，既要讓學(xué)生具備知識(shí)性和創(chuàng)造性，又要讓學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念。文章以“功能材料”教學(xué)為例，采用成果導(dǎo)向教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究。文章系統(tǒng)闡述了成果導(dǎo)向教學(xué)思想和課堂思政教學(xué)整合建設(shè)的必要性以及該整合模式下的教學(xué)要求、教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余6253字）