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如果我是班上的老師，這時(shí)我會(huì)先給樂(lè)寶一個(gè)擁抱，將其摟在懷里，什么都不說(shuō)。對(duì)于兩歲半的孩子來(lái)說(shuō)，老師的每一次擁抱都是“心靈撫觸”，釋放的是溫暖的愛(ài)意，孩子大腦接收到的是良性刺激，這對(duì)安撫躁動(dòng)哭鬧的樂(lè)寶有積極作用。
為了不讓其他孩子一直處于等待狀態(tài)，可以讓配班老師先抱著樂(lè)寶跟著隊(duì)伍向前走，直到他的情緒基本平靜下來(lái)再嘗試溝通。（剩余964字）
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正確對(duì)待孩子的秩序敏感期
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