體教融合的現(xiàn)實(shí)困境

體教融合提出于2020年，發(fā)展至今依舊處在摸索階段。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法闡述體教融合的現(xiàn)實(shí)困境。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面的融合困境進(jìn)行論述，分析體教融合現(xiàn)狀困境，并提出建議，為體教融合發(fā)展作參考。

文化教育是傳播知識(shí)、塑造靈魂、塑造新人，體育則使學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，尤其在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)的過(guò)程中，有著不可替代的重要作用。（剩余4548字）