指向能力提升的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新

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初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計方式方法，更好地服務(wù)于學(xué)生的能力提升和全面發(fā)展。本文以“幾何圖形”作業(yè)設(shè)計為例，就初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新策略作探討。

一、探究型作業(yè)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

探究型作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在完成這類作業(yè)時，可以通過主動探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)合情的推理能力。（剩余1721字）