定做得到的標準 找用得上的方法

——“景物描寫片段”教學與反思

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【設計理念】

本節(jié)課秉持“學習就是建構知識”“學為中心”“評價即學習”等理念，采用“熱愛寫作心理建設”“評價量表協(xié)商研制”“程序性知識合作建構”等寫作教學策略，旨在幫助學生消除害怕寫作的心理，掌握景物描寫的技巧，提升觀察力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對自然美的熱愛。通過研制寫景片段評價量表，提供明確的評價標準，讓學生寫有方向；通過探尋景物觀察方法，指導學生如何細致觀察，讓學生寫有內容。（剩余4731字）