任務(wù)型教學(xué)在西藏班初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

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摘要

任務(wù)型教學(xué)可以激發(fā)西藏學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)提升他們整體的英語(yǔ)水平，改善教學(xué)質(zhì)量具有明顯的作用。教師可將任務(wù)型教學(xué)模式具體應(yīng)用于課堂，將教學(xué)分成三個(gè)階段，通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)讓學(xué)生“從做中學(xué)”，真正培養(yǎng)語(yǔ)用能力。

關(guān)鍵詞

任務(wù)型教學(xué) 藏族初中學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，來(lái)自西藏的初中生存在明顯問(wèn)題：缺乏自信，不愿開口說(shuō)英語(yǔ)。（剩余1877字）