利用信息技術提高初中化學教學實效的策略研究

一、利用信息技術提高初中化學教學實效的基本原則

（一）遵循主體性原則

在化學教學課堂學習中，學生不僅能通過多種渠道獲得化學知識，還能通過應用信息技術獲得想要的化學資源。在化學教學中應用信息技術要尊重學生的主體地位，以學生為中心開展各類化學實驗和教學。同時，在化學教學實踐過程中要時刻關注學生的需求和興趣，化學教師不僅要鼓勵學生應用信息技術自主開展化學實驗，敢于探究實驗背后的化學邏輯，還可以引導學生課后自主進行化學學科學習，通過微課教學、線上交流社區(qū)等形式推動信息技術和化學教學的優(yōu)化整合，幫助學生梳理化學知識，提高實驗能力，培養(yǎng)學科興趣。（剩余2666字）