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新工科背景下高等數(shù)學課程思政案例設計

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摘 要：工科背景下高等數(shù)學課程思政，應將學習、實踐和思考進行有效的結合，提高學生的辯證思維能力、專業(yè)應用能力和實踐創(chuàng)新能力。根據(jù)高等數(shù)學課程的特點，本文選取高等數(shù)學課程中的兩個具有代表性的知識點進行課程思政案例設計，將思政精神有機地融入高等數(shù)學課程中，促進教學結構由單一化向多元化改進，實現(xiàn)知識輸出、價值引領和實踐創(chuàng)新的有機統(tǒng)一。（剩余3744字）

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