基于全過程的混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究

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摘 要：混合式教學(xué)是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要突破口，合理構(gòu)建混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)保障混合式教學(xué)活動(dòng)的有效推進(jìn)具有重要意義。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、德爾菲法、層次分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等研究方法，分析闡述混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)原則，從課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的全過程視角出發(fā)，構(gòu)建混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以期為高校混合式課程建設(shè)、混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供參考與借鑒。（剩余7428字）