繪“身”繪色，動情歌唱：體態(tài)律動在音樂課堂中的應用

摘要：音樂可以陶冶、緩解、釋放、提升學生的情操、壓力、焦慮情緒和情商等，教育價值顯著。而音樂教學中的體態(tài)律動教學法有助于激發(fā)學生的本能，強化學生的理解，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，提升學生的音樂素養(yǎng)。為此，在音樂教學中，教師可基于繪“身”繪色、動情歌唱的教學原則應用體態(tài)律動教學法，以課前熱身、情境導入、互動模唱實現(xiàn)寓情于境，以用肢體感知音樂節(jié)奏、用演繹感受歌曲內(nèi)涵實現(xiàn)以情入身，并以創(chuàng)編實現(xiàn)升華。（剩余7539字）