大單元視域下的語(yǔ)文作文教學(xué)策略與模式初探

摘要：在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。在大單元作文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)提煉單元人文主題、關(guān)注單元研習(xí)任務(wù)、課堂聚焦多向引領(lǐng)、習(xí)作賞析評(píng)價(jià)展示使學(xué)科核心素養(yǎng)具體化，利用整合性模式、合作性模式、創(chuàng)新性模式、反思性模式使學(xué)生素養(yǎng)可培養(yǎng)、可干預(yù)、可評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。（剩余3513字）