“減負(fù)增效”背景下語(yǔ)文課堂作業(yè)的優(yōu)化策略芻論

摘要：“雙減”背景下，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)改革受到教育界及一線教師的廣泛關(guān)注。及時(shí)剖析當(dāng)前語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，并探索改進(jìn)策略，以多樣化、層次化的作業(yè)設(shè)計(jì)方式提升語(yǔ)文作業(yè)的“效度”，使作業(yè)的價(jià)值得到最大化發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)，是教師努力的方向。文章從“減負(fù)增效”的內(nèi)涵與目標(biāo)入手，分析當(dāng)前語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的不足，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探究?jī)?yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，旨在推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余7416字）