高校醫(yī)學檢驗技術(shù)實踐教學課程思政建設(shè)研究

摘要：現(xiàn)代教育環(huán)境下，我國對醫(yī)學院校教育提出了更高的要求，醫(yī)學院校教育不僅要關(guān)注學生的專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)學生的責任意識、職業(yè)素養(yǎng)與道德品質(zhì)。課程思政的提出，能夠滿足這一教育需求。醫(yī)學院校通過課程思政教育與專業(yè)課程教育的有機融合，可以培養(yǎng)出復(fù)合型醫(yī)學人才。文章從醫(yī)學院校專業(yè)課開展課程思政建設(shè)的意義入手，分析醫(yī)學檢驗技術(shù)實踐教學開展課程思政建設(shè)的原則，提出醫(yī)學檢驗技術(shù)實踐教學開展課程思政建設(shè)的路徑，以期實現(xiàn)課程思政在醫(yī)學檢驗技術(shù)實踐教學中的有效實施，達到課程思政育人目標，為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)的醫(yī)學人才。（剩余7822字）