“雙減”背景下語(yǔ)文課后服務(wù)的開展策略芻探

摘要：隨著“雙減”政策的出臺(tái)和落實(shí)，中小學(xué)開始實(shí)行“5+2”課后服務(wù)模式。“5+2”課后服務(wù)模式能夠在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，緩解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕家長(zhǎng)的壓力。語(yǔ)文作為主要課程之一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)素養(yǎng)及邏輯思維等方面具有重要意義。但課后服務(wù)屬于新生事物，一些語(yǔ)文教師對(duì)該服務(wù)模式一知半解，為此，語(yǔ)文教師需要正確解讀課后服務(wù)理念，并據(jù)此對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容和策略進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)著眼“雙減”來(lái)制定服務(wù)方案、依據(jù)學(xué)情來(lái)布置課后作業(yè)、把握特色來(lái)豐富服務(wù)內(nèi)容、適當(dāng)延伸來(lái)提升服務(wù)效果、即時(shí)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生活力，使得學(xué)生能夠從課后服務(wù)中獲得成長(zhǎng)和提高，從而提高語(yǔ)文教學(xué)成效。（剩余7690字）