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“大思政”視閾下理工類大學(xué)美育的實踐邏輯與路徑優(yōu)化

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摘 要：審美是一切科學(xué)之源，也是實施“大思政課”的重要路徑，理工類大學(xué)美育實踐有助于推動理工類大學(xué)的人才培養(yǎng)突破傳統(tǒng)工程師的定位，轉(zhuǎn)向德智體美勞全面發(fā)展和大國工匠精神培育。通過機(jī)制建設(shè)、技術(shù)支撐、縱橫聯(lián)動三個角度創(chuàng)新美育實踐，是理工類大學(xué)面向國家重大戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場的需求，更是實施人才培養(yǎng)的必然舉措。（剩余4356字）

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