初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)整合教學(xué)中基于主題情境的文化意識(shí)培養(yǎng)策略分析

摘要：英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際能力是教育的重要任務(wù)之一。在此背景下，基于主題情境的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)整合教學(xué)成為了一種重要的教學(xué)策略。通過(guò)基于主題情境的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)整合教學(xué)，學(xué)生可以在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)交流，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力，并增強(qiáng)跨文化意識(shí)和交際能力。本文討論了在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)整合教學(xué)中基于主題情境的文化意識(shí)培養(yǎng)策略。（剩余1898字）