初中音樂(lè)教學(xué)五育融合的探索

在教育的歷史長(zhǎng)河中，關(guān)于學(xué)生的全面發(fā)展，每個(gè)時(shí)代都有不同的內(nèi)容，但也有其相似之處，大多包括德、智、體三個(gè)方面的內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化，進(jìn)而提出德、智、體、美四育，新中國(guó)成立以來(lái)，對(duì)人才的需求更高，所以提出了德智體美勞五育。1986年第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面得到全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才。（剩余1846字）