籃球項目化學(xué)習(xí)對中學(xué)生高階思維能力的影響

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摘要:本文探究為期2周的籃球項目化學(xué)習(xí)對中學(xué)生高階思維能力的影響,通過招募安徽省宿州市泗縣第二中學(xué)八年級四個班的學(xué)生的100名,隨機抽取兩個班的學(xué)生為實驗組,其他兩個班的學(xué)生為對照組展開研究。實驗組進行為期2周一單元的籃球項目化學(xué)習(xí),每周3課時;對照組將進行2周一單元的傳統(tǒng)籃球教學(xué),每周3課時。實驗結(jié)果顯示,為期2周的籃球項目化學(xué)習(xí)對中學(xué)生高階思維能力有較為明顯的提升作用,具體表現(xiàn)為學(xué)生創(chuàng)造性思維、問題與解決能力和同伴情感支持得到了提升。(剩余4193字)